Association Le P.A.S.
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Détournement d'attention |
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Certains objets peuvent être utilisés pour aider l’enfant qui choisit une alternative focalisant son attention hors du soin à venir. Naturellement, comme avec tout matériel, c'est la manière dont l’outil est utilisé qui lui donne toute son importance Sur quoi se base l’intervenant pour trouver l’outil le plus efficace ?En tenant compte de la spécificité de l’enfant (son âge, son développement, son passé médical, etc.) l’intervenant peut définir l’outil qu’il utilisera. Il doit également tenir compte de l’intérêt de l’enfant, que l’activité soit compatible avec le niveau d’énergie de l’enfant et de sa position physique, de l’accent que l’on veut mettre par rapport à ce que l’enfant vivra. Les besoins peuvent changer en cours de route, l’intervenant doit être flexible avec son répertoire d’idées et offrir d’autres alternatives appropriées, car la durée de l’attention est très limitée en situation de stress. |
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Outils visuels: |
Ceux-ci sont utilisés afin de mettre l’accent sur le détournement d’attention par rapport à ce que l’enfant verra. Par exemple: kaléidoscope, marionnette, livre " chercher Charlie ", bulles de savon, etc. |
Outils tactiles : |
On utilise les outils tactiles afin d'attirer l'attention ailleurs que sur ce que l’enfant ressentira. Par exernple: tissus ou objets différents cachés dans un sac, concentration sur un objet agréable au toucher, etc. |
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Outils auditifs: |
Ces outils sont utilisés afin d'attirer l'attention ailleurs que sur ce que l’enfant entendra. Par exemple: musique, casques audio, instruments de musique, etc. |
Traduction physique de la douleur: |
Ces outils vont permettre à l’enfant de transposer sa douleur par un geste ferme et par ce moyen, de montrer également au soignant le seuil de sa douleur. Par exernple: balles antistress, rnarteau siffleur, sifflet, bulles de savons, etc. |
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